事源小朋友很喜歡被「唧」，導師就用"唧"作為活動的獎勵。 導師：如果跟我拍鐘時拍對了，便可以按一下計分器，拿到10分便可以「唧」10下了。 小朋友：好呀，要"唧"頸！ 5分鐘之後... 導師：嘩！你很聰明呀， 全都拍對了，那麼快便可以拿了10分，我開始「唧」你啦。...

處理行為問題最好的方法是預防，有幾個方法家長可以試一試的。 第一個方法就是與小朋友一起相討規則及獎勵時間表，這樣可以加深小朋友的印象。 如果真的犯錯了，小朋友一定不會願意受罰的，但家長都必須要確切地執行已定下的規則。而當小朋友做得好的時候，家長便要真誠地獎勵小朋友，他們自...

很多時都會有家長和我說他們的孩子有很多行為問題，當我問他們怎樣處理那些行為問題時，大部份家長都會說試過不同方法，但就是解決不到，直到忍不住打罵才可以處理到，跟著便說孩子真的很大脾氣。無論是有沒有特殊需要的兒童(SEN)，其實處理行為問題的原則都是相同的。...

對有特殊需要兒童(SEN)來說，建立關係及運用適當的社交技巧是有一定的難度。 常常聽到家長說小朋友不懂得與別人玩耍、不望人、不懂得輪次、不明白輸贏等等。亦有很多家長很心急的要小朋友上社交小組，或是以為小朋友在普通幼稚園裡便可以學到社交技巧了。可是到了最後，小朋友上課的時侯仍...