有一天，媽媽帶仔仔放學回家途中經過便利店。 仔仔：我想食燒味。 媽媽：吓！你都唔鍾意食燒味。(跟著便拖著仔仔繼續行) 仔仔(大聲叫)：我要食燒味！我要食燒味！ 媽媽：你究竟想食咩呀？ 仔仔拖著媽媽入便利店指著說：我要食燒味！我要食燒味！ ...

承接上一篇「音樂與讀寫(上)」 2013年Bidelman有一個研究指出，對於那些講調性語言的人，例如廣東話，他們能更準確地聽出音樂的音符及判斷音高的變化，這相信是因為他們的聽覺系統已經被加強了。另外1987年MacLean亦有一個研究指出，對童謠的認識程度與語音分別能力是...

我們經常聽到人說學音樂和聽音樂有很多好處, 可以減壓、可以訓練專注、更可以作為一個課餘的興趣......正因為音樂是一個全腦發展訓練的活動，那麼如果我告訴你音樂可以幫到讀寫困難人士，你又會否相信呢? 上一篇文章提到「讀寫困難人士有4大弱項」，今次我和大家看看有那些研究指出,...

上次明白到我們是怎樣「讀」和「寫」，今次講解讀寫困難人士有什麼煩惱。 有好多研究都指出有讀寫困難的人士係以下四大範疇有比較弱既表現 , 包括: 聲音提取 (Sound Retrieval) 當視覺接收物件或文字影像的時候，大腦搜尋該圖像相關的聲音訊息，然後透過語言將物件的名...