很高興可以順利完成這個講座，氣氛很好。 可以宣揚音樂的重要性給大眾，亦令大家對讀寫困難多一點認識。 而同時能夠幫助家長及教育工作者知道如何利用音樂活動針對性訓練及提升： 1. 聲音的提取 (Sound retrieval) 能力 2. 語音辨別...

要請一個幫得手的工人姐姐是頗為困難的，如果能遇到一個願意花心思照顧有特殊需要的孩子的工人姐姐更困難。 我有一個自閉症的學生，4歲開始做訓練，到現在10歲，由未能表達到現在都可以表達自己想要的東西及食物，他的工人姐姐真的很好。孩子從小便是由這個姐姐照顧，父母都需要工作，沒...

想和大家分享一件感動的事。 我有一個患有輕度自閉症的學生，每堂除了原本的訓練活動外，都會用15分鐘彈琴。 開初用的樂譜是利用顏色代替黑色音符，到現在用普通琴書學習，而當中假如有任何新的變化，他都會感到壓力，我就會不斷的讚賞及鼓勵令他面對及克服。 ...

問題： “點解阿仔明明識講嘢，但係成日淨係用手指指，到我問佢要咩，佢又會即刻識答？” 原因： 患有自閉症的小朋友習慣了要跟隨指令，所以有機會以為要聽到問題才回答，即”問題=刺激物 (antecedent)”。 建議方法： ...